Książka nr 3 (kl. VII-VIII)

 

Henryk Sienkiewicz
Krzyżacy

Pytania do książki zostaną opublikowane 12 stycznia.

Książka nr 2 (kl. VII-VIII) - A. Bahdaj "Telemach w dżinsach" - wyniki konkursu

Poprawne odpowiedzi:

1. Jojo - to mężczyzna, który uratował Maćka z tonącego kajaku i zaprzyjaźnił się z chłopcem. Był chodzącym marzycielem, włóczęgą z głową w chmurach, który bardzo pragnął  odnaleźć piątą stronę świata.

2.  Maciek na budowie rafinerii odnalazł swego stryja, który okazał się być bardzo podobny do ojca na fotografii. Stryj, niestety, nie wiedział, gdzie aktualnie znajduje się ojciec chłopca, jedyne wiadomości jakie posiadał to takie, iż rodzony ojciec Maćka jest w trakcie morskiej podróży.

3. Maciek poznał Dorotę na plaży w Jelitkowie, kiedy zbierała bursztyny. Rozmawiali o tym, jakie książki  lubią czytać, jakich autorów, spod jakiego są znaku zodiaku,  kiedy nagle pojawiło się trzech  chłopaków, którzy zaczęli ich zaczepiać. Maciek uznał, że musi zareagować na te zaczepki  i wdał się z nimi w bójkę. Był bez szans, ale na plaży pojawił się Bufalo i na jego widok chłopcy uciekli. Dorota z Maćkiem bardzo się polubili i zaprzyjaźnili.

4. W czasie kiedy Maciek jedzie pociągiem by odnaleźć ojca, do jego przedziału wchodzi Romeo, pociągowy kieszonkowiec. To przez niego główny bohater zostaje zmuszony do opuszczenia pociągu i ucieczki. Na drodze pechowca staje jeziorko, które Maciek próbuje pokonać dzięki znalezionemu kajakowi. Kajak okazuje się jednak dziurawy i na środku jeziora zaczyna nabierać wodę. Przed utonięciem Maćka ratuje Jojo, który nad tym jeziorem akurat biwakował.

5. Maciek razem z Bufalem  załapali fuchę na stacji benzynowej, mieli czyścić szyby w samochodach klientów. Pan Michaś jako pracownik stacji pozwolił im w ten sposób dorobić parę groszy. Niestety, następnego dnia Bufalo nie przyszedł do pracy, co zmartwiło pana Michasia. Maciek nie poddawał się i zapewniał, że sam świetnie da sobie rady. Pan Michaś nie do końca mu wierzył , ale zgodził się na to. Nieoczekiwanie na stacji pojawili się studenci, którzy również wpadli na pomysł łatwego zarobku. Dogadali się z panem Michasiem i ten zgodził się, aby ci również myli szyby klientom stacji. Na to nerwowo zareagował Maciek, który wdał się w awanturę najpierw ze studentami, a później naskoczył na pana Michasia. Miarka się przebrała i chłopak z hukiem wyleciał ze stacji benzynowej. Po fakcie dotarło do niego, że nie musiał reagować tak impulsywnie, a pracy starczyłoby dla wszystkich. Niestety było już za późno.

 6. Według ludzi pan Łańko był spokojnym, uporządkowanym mężczyzną, z dużym poczuciem humoru. Jednak w swoim życiu nie potrafił sobie znaleźć miejsca, a do tego wszystkiego miał kłopoty z kobietami. To nie ułatwiało mu życia, dlatego tak często zmieniał pracę i miejsce zamieszkania.

7. Maciek chciał przepłynąć jezioro kajakiem, który okazał się dziurawy.

8. Jak co dzień chłopak oglądał telewizję, ponieważ nigdzie nie wyjechał na wakacje. Nic szczególnego go nie zainteresowało, nadawano reportaż o budowie kombinatu mięsnego w Ełku. Razem z nim w świetlicy byli robotnicy z budowy i w jednym z mężczyzn rozpoznali dawnego kolegę Waldka Łańko. Gdy kamery pokazały jednego z robotników,  chłopak zorientował się, że ten mężczyzna jest podobny do jego ojca. Jednak gdy odnalazł domniemanego ojca, okazało się, że Waldemar Łańko to stryj Maćka. Jednak w chłopcu pojawiła się nadzieja. Dowiedział się, że jego ojciec wyjechał najprawdopodobniej na morze.

9. Przykładowe odpowiedzi:

Według mnie pozytywnym włóczęgą w książce "Telemach w dżinsach" był Jojo.  Był niezależny i gardził wszelkim oszustwem. Posiadał własny kodeks moralny, był wierny wyznawanym wartościom i według nich postępował. Pozytywny włóczęga nie ma jednego zajęcia, podróżuje, poznaje mnóstwo ludzi, jest ciekawy świata i innych kultur. Jest otwarty na ludzi, szybko nawiązuje kontakty i w potrzebie potrafi podać pomocną dłoń.  Życie traktuje jako przygodę, żyje chwilą i często chodzi z głową w chmurach. Taki człowiek potrafi połączyć przyjemne z pożytecznym np. by zwiedzać i podróżować potrzebne są do tego pieniądze, dlatego nie ma dla niego większego problemu, by zatrudniać się  przy różnych dorywczych pracach.

Punktacja:

Imię i nazwisko	Ilość punktów (książka nr 2 - max. 20 p.)	Ilość punktów za wszystkie zadania (max. 30 p.)
Igor Kubica	-	9
Kacper Sanetra	15	24
Zuzanna Strypling	8	15,5
Anita Szczurko	16	25
Zuzanna Tokarz	15	25
Aleksandra Urbańska	20	30
Filip Wojtaszewski	20	29

Książka nr 2 (klasy IV - VI) - pytania konkursowe

1. Podaj dokładną datę rozpoczęcia akcji powieści. /1

2. Który z bohaterów powieści Małgorzaty Musierowicz pisał wiersze? /1

3. Jak brzmiało ulubione powiedzenie Żaczka? /1

4. Co matka Cesi podarowała agentowi ubezpieczeniowemu? /1

5. Jak nazywał się wychowawca klasy, do której chodziła Cesia? /1

6.W jakim miejscu dziewczyna szukała samotności i spokoju? /1

7.Jaka potrawa pojawiała się regularnie w domu Żaków? /1

8.Kto był najlepszym przyjacielem Bobcia? /1

9.Jak miał na imię Hajduk? /1

10. Kogo Celestyna nazywała "kochanym zuszkiem"? /1

Termin nadsyłania odpowiedzi upływa 7 stycznia. 

Książka nr 2 (kl. VII-VIII) - pytania konkursowe

 Odpowiedz na każde z poniższych pytań, używając minimum trzech zdań.

1. Jakiej rzeczy chciał dokonać Jojo?
2. Jak skończyła się książka?
3. W jakich okolicznościach Maciek poznał Dorotę?
4. Kto uratował Maćka nad jeziorem?
5. Jak zakończyła się „awantura” na stacji benzynowej?
6. Jakie zdanie o ojcu Maćka mieli ludzie?
7. W jaki sposób Maciek chciał przepłynąć przez jezioro?
8. W jaki sposób Maciek dowiedział się, że jego ojciec żyje?
9. Na podstawie treści lektury wyjaśnij, kim jest „pozytywny włóczęga”, o kim można tak powiedzieć, czym się zajmuje, jakie ma usposobienie itp. (ok. 5 zdań).

Odpowiedzi należy przesyłać poprzez dziennik elektroniczny do pani Anety Rymarczyk. 

Termin nadsyłania wiadomości upływa 8 grudnia. W temacie wiadomości proszę wpisać MOL2.

Książka nr 2 (klasy IV - VI)

Małgorzata Musierowicz

Szósta klepka

Pytania do książki zostaną opublikowane 15 grudnia.

Książka nr 2 (kl. VII-VIII)

 

Adam Bahdaj
Telemach w dżinsach

Pytania zostaną opublikowane 1 grudnia.

Książka nr 1 (kl. VII-VIII) - A. Fiedler "Dywizjon 303" - wyniki konkursu

Poprawne odpowiedzi:

1. Arkady Fiedler był korespondentem wojennym, przebywał wśród pilotów Dywizjonu 303 w Anglii i obserwował ich codzienne życie oraz walkę.

2. Piloci Dywizjonu 303 walczyli w II wojnie światowej.

3. Jako wzór odwagi i opanowania został przedstawiony Witold Urbanowicz.

4. Piloci pochodzili głównie z Polski.

5. Polacy w Dywizjonie 303 najczęściej pilotowali samoloty Hawker Hurricane (ew. także Supermarine Spitfire).

6. Dywizjon 303 odegrał ważną rolę w Bitwie o Anglię.

7. Brytyjczycy początkowo nie ufali polskim pilotom z powodu bariery językowej, różnic w szkoleniu i obaw o ich przygotowanie do walki.

8. Dywizjon 303 w ciągu 42 dni zestrzelił około 126 samolotów.

9. Polscy piloci posiadali następujące cechy: odwaga, poczucie humoru, koleżeństwo, patriotyzm, determinacja.

10. Polscy piloci przedstawieni w książce „Dywizjon 303” to np. Jan Zumbach, Mirosław Ferić, Zdzisław Henneberg, Antoni Głowacki, Aleksander Gabszewicz.

Punktacja:

Imię i nazwisko	Ilość punktów (książka nr 1 - max. 10 p.)	Ilość punktów za wszystkie zadania (max. 10 p.)
Igor Kubica	9	9
Kacper Sanetra	9	9
Zuzanna Strypling	7,5	7,5
Anita Szczurko	9	9
Zuzanna Tokarz	10	10
Aleksandra Urbańska	10	10
Filip Wojtaszewski	9	9

Książka nr 1 (klasy IV - VI) - wyniki konkursu

Prawidłowe odpowiedzi:

1. Alicja dostrzegła królika, kiedy siedziała nad rzeką z siostrą i czytała książkę.

2. Gdy Alicja wypiła płyn z tajemniczej buteleczki, zmniejszyła się do bardzo małego rozmiaru.

3. Dziecko, którym opiekowała się Księżna, było prosiakiem.

4. Siostry żywiły się melasą.

5. Ogrodnicy malowali białe róże na czerwono.

6. Do gry w krykieta za kije służyły flamingi.

7. Pan Gąsienica powiedział Alicji, że grzyb na którym on siedzi, działa z jednej strony zmniejszająco, a z drugiej strony powiększająco.

 
8. Suseł podczas herbatki stale śpi.

9. Walet Kier został oskarżony o kradzież ciastek.

10. Alicja wydostaje się z krainy czarów, budząc się ze snu.

Ilość zdobytych punktów (na 10 możliwych do uzyskania):

Janusz Hańderek - 10 pkt

Michalina Legień - 10 pkt

Nami Krzyżak - 10 pkt

Dominik Szczurko - 10 pkt

Natasza Kulińska - 10 pkt

Eryk Lipiński - 10 pkt

Dominika Ogórek - 10 pkt

Adam Cader - 10 pkt

Marta Tokarz - 10 pkt

Kamil Marchewka - 10 pkt

Książka nr 1 (klasy IV - VI) - pytania konkursowe

 

1. W jakich okolicznościach Alicja dostrzegła biegnącego Królika, za którym podążyła? /1

2. Co się wydarzyło, gdy Alicja wypiła płyn z tajemniczej buteleczki? /1

3. Kim okazało się dziecko, którym opiekowała się Księżna? /1

4. Czym żywiły się trzy siostry, o których historię opowiada Suseł? /1

5. Na jaki kolor ogrodnicy malowali róże w ogrodzie Królowej? /1

6. Czego używa się do gry w krykieta w ogrodzie Królowej? /1

7. Co poradził Alicji palący fajkę wodną Pan Gąsienica, by mogła wrócić do właściwych rozmiarów? /1

8. Co robi Suseł podczas herbatki, na której gości Alicja? /1

9. O co podczas procesu został oskarżony Walet Kier? /1

10. W jaki sposób Alicja wydostała się z Krainy Czarów? /1

Odpowiedzi należy przesłać drogą elektroniczną do pana Macieja Klibera.

 Termin nadsyłania odpowiedzi upływa 7 listopada.

Książka nr 1 (kl. VII-VIII) - pytania konkursowe

 

1. Dlaczego Arkady Fiedler mógł w tak szczegółowy sposób opisać wydarzenia ukazane w książce "Dywizjon 303"?

2. W jakiej wojnie walczyli piloci Dywizjonu 303?

3. Który polski pilot był dowódcą Dywizjonu 303 i został przedstawiony w książce Arkadego Fiedlera jako wzór odwagi i opanowania?

4. Z jakiego kraju pochodzili piloci Dywizjonu 303?

5. Jakie samoloty najczęściej pilotowano w Dywizjonie 303?

6. Jak nazywała się bitwa, w której Dywizjon 303 odegrał ważną rolę?

7. Dlaczego Brytyjczycy początkowo nie ufali polskim pilotom?

8. Ile niemieckich samolotów zestrzelił Dywizjon 303 w ciągu 42 dni?

9. Jakie cechy mieli polscy piloci według autora książki?

10. Wymień co najmniej trzech polskich pilotów (oprócz dowódcy) przedstawionych w książce „Dywizjon 303”.

Odpowiedzi należy przesyłać poprzez dziennik elektroniczny do pani Anety Rymarczyk. 

Termin nadsyłania wiadomości upływa 3 listopada. W temacie wiadomości proszę wpisać MOL1.

Książka nr 1 (klasy IV - VI)

 Lewis Carroll

Alicja w Krainie Czarów

 Pytania do książki zostaną opublikowane 28 października.

Książka nr 1 (kl. VII-VIII)

 Arkady Fiedler 

Dywizjon 303

Pytania do książki zostaną opublikowane 27 października.

Całoroczny konkurs czytelniczy "I Ty możesz zostać Książkowym Molem 2026"

 Drodzy Uczniowie! 
Witamy Was w nowym roku szkolnym 2025/2026
Rozpoczynamy kolejną edycję konkursu czytelniczego 

I Ty możesz zostać Książkowym Molem. 

Do konkursu zapraszamy wszystkich lubiących czytać!

ZASADY KONKURSU

1. Konkurs odbywa się w dwóch kategoriach: 

- kl. IV-VI 

oraz 

- kl. VII-VIII.

2. Na blogu zostaną opublikowane dwa tytuły książek (dla każdej grupy inny), które należy przeczytać.

Wejście na bloga ze strony szkoły:  http://www.sp24bielsko.pl/ przez zakładkę: 
Klub Młodych Literatów dla klas IV - VIII

3. Po dwóch tygodniach znajdziecie tu pytania lub zadania do podanych wcześniej lektur. 

4. Odpowiedzi przysyłajcie na mobiDzienniku:

- uczniowie kl. IV-VI do pana Macieja Klibera
- uczniowie kl. VII-VIII do pani Anety Rymarczyk.

W temacie wiadomości należy wpisać: MOL i numer książki, np.: MOL1. 

5. Osoby, które nadeślą prawidłowe odpowiedzi, otrzymają oceny celujące z języka polskiego.

6. Tytuł Książkowego Mola 2026 oraz specjalną nagrodę na koniec roku szkolnego 
otrzyma osoba, która w czasie trwania całego konkursu udzieli najwięcej prawidłowych odpowiedzi, zdobędzie największą ilość punktów, a tym samym nazbiera 

najwięcej szóstek z języka polskiego.

Tytuł pierwszej książki już WKRÓTCE!

Powodzenia!!! :-)

Podsumowanie całorocznego konkursu czytelniczego "I Ty możesz zostać Książkowym Molem 2025" (klasy IV - VI)

Mam zaszczyt ogłosić, że tytuł

"Książkowego Mola 2025" 

zdobywają:

Hanna Kania

Janusz Hańderek

Kamil Marchewka

II miejsce:

Natasza Kulińska

Dominika Ogórek

Kacper Sanetra

III miejsce:

Anna Magnes

Eryk Lipiński

Adam Cader

Wszystkim laureatom serdecznie gratuluję!

Podsumowanie całorocznego konkursu czytelniczego "I Ty możesz zostać Książkowym Molem 2025" (kl. VII-VIII)

 Mam zaszczyt ogłosić, że tytuł  

Książkowego Mola 2025

w kategorii klas VII-VIII zdobywa:

Aleksandra Urbańska, kl. VII a

II miejsce - Zuzanna Tokarz, kl. VII a

III miejsce - Jagoda Jakubiec, kl. VIII a

wyróżnienia: 

Filip Wojtaszewski, kl. VII a

Kalina Lipińska, kl. VII a

Wszystkim serdecznie gratuluję!!!

Książka nr 5 (kl. VII-VIII) - K. Ryrych "Król"

 Punktacja:

Imię i nazwisko	Ilość punktów (książka nr 5 - max. 20 p.)	Ilość punktów za wszystkie zadania (max. 85 p.)
Natalia Bieniek	-	28
Kalina Lipińska	-	63,5
Zuzanna Tokarz	19	82
Aleksandra Urbańska	20	84
Filip Wojtaszewski	11	64
Krzysztof Baran	15	23
Jagoda Jakubiec	20	79
Amelia Michałek	-	40
Bartłomiej Kubiczek	-	17
Olivier Siuda	15	48,5
Mateusz Stokłosa	-	41,5

Przykładowe prace (pisownia oryginalna):

27.08.2015r.

Drogi Patryku,

Kiedy patrzysz na te słowa, zapewne jestem już gdzieś daleko. Nie mogę opowiedzieć, co dokładnie się wydarzyło, z jakiego powodu odchodzę. Wiem, nie jestem najlepszy w pożegnaniach, mam tego świadomość, a zapewne podczas mówienia Ci tego w twarz wszystko by mi się poplątało. Tak to już jest: można być dorosłym, a mimo to nie umieć w takiej czy innej sytuacji wydukać z siebie sensownego zdania. Nie jest to zależne od dojrzałości ani niczego podobnego.

Przechodząc do sedna: często tak się dzieje, że z czasem ludzie po prostu odchodzą. Prawdopodobnie o tym wiesz, jesteś naprawdę mądrym chłopcem. Dni mijają  i zawsze coś się zmienia. Gdybym miał jakiś wybór, z pewnością nie podległbym żadnej z tych zmian, zostałbym w mieście, codziennie czekając na Ciebie na ławce, nawet jeśli musiałbym czekać na zakończenie Twoich lekcji. Bywa tak, iż niestety nie zawsze mamy wpływ na to, co przynosi nam życie. Zdajesz sobie z tego sprawę zbyt dobrze, a człowiek w twoim wieku, nie ważne jaki nie powinien doświadczać niczego podobnego.

Nie wiem, do czego dojdziesz w przyszłości, gdzie poprowadzi Cię ta czekająca każdego kręta ścieżka. Mam nadzieję, iż pozostaniesz tak wyjątkowy. Pamiętaj, nie zawracaj sobie głowy moją nieobecnością i zacznij nowe, szczęśliwsze życie, na które w pełni zasługujesz. Nie pozwól, aby ktokolwiek kiedykolwiek przeszkodził Ci w byciu szczęśliwym. Patrz zawsze tylko dla siebie.

Życzę Ci powodzenia w  nowym roku szkolnym, mam nadzieję, że znajdziesz sobie znajomych, z którymi będziesz mógł rozmawiać tak samo, jak ze mną. Wierzę, iż również w Twoim domu wszystko będzie w porządku, a powrót Twojego ojca nie przyniesie ci jeszcze więcej problemów. Chcę, byś pomimo trudów pozostał szczęśliwy.

Zostawiam Ci mą koronę, żebyś mógł z dumą ozdabiać Twoją głowę. W pełni na nią zasłużyłeś, nawet nie próbuj w to wątpić. Niech ta papierowa konstrukcja Ci o mnie przypomina. Oby jak najdłużej, ponieważ nie mam pojęcia, kiedy znowu uda nam się spotkać.

Niezależnie od przyszłości, ten list zakończę słowami:

Do zobaczenia

Celestyn

PS: Chciałbym cię kiedyś zobaczyć w telewizji jako uczestnika zawodów pływackich.

/Aleksandra Urbańska/

***************************************************************************************************************

,,Brooklyn" 24.05.2015 r.
Drogi Patryku!
Mam nadzieję, że te wakacje były dla Ciebie tak ważne jak dla mnie. Chciałbym, abyś wiedział, że spędziłem z Tobą cudowne chwile. Dzięki Tobie poczułem się znów jak mały chłopiec, który mógł przeżywać wspaniałe przygody – lot balonem, budowanie, a potem puszczanie latawca… To były chwile cudownej beztroski!
Czas spędzony na wspólnych rozmowach uświadomił mi, że jesteś bardzo mądrym i wrażliwym chłopcem. Patrzysz na świat oczami dziecka, ale wnioski wyciągasz już jak dorosły. Bardzo podobały mi się nasze rozmowy, wspólne obiady i czas, który dane było nam razem spędzić.
Masz ogromny talent sportowy, zwłaszcza w pływaniu. Gdyby Twoja mama zapisała Cię do jakiejś szkółki pływackiej, jestem przekonany, że medale byłyby tylko kwestią czasu. Twoi rodzice byliby z Ciebie bardzo dumni!
Mam do Ciebie prośbę – daj szansę swojemu ojcu po powrocie ze szpitala. Według mnie bardzo dojrzałeś przez to lato. Inaczej już postrzegasz pewne rzeczy. Twój ojciec pogubił się, swoje niepowodzenia życiowe wyładowywał na Tobie i jest to nie do obrony. Może jednak pobyt w szpitalu dał mu czas na przemyślenie swojego postępowania? Pewnie będzie próbował odbudować relacje z Tobą – spróbuj dać mu drugą szansę.
Twoja mama wychowuje Cię na porządnego człowieka, który potrafi dzielić się tym, co ma. Uwierz mi, wielu dorosłych niestety tak nie potrafi. Jesteś naprawdę w porządku!
Na jakiś czas muszę wyjechać, dlatego nie będziemy się widywać. Moje sprawy trochę się skomplikowały i muszę się teraz nimi zająć. Mam nadzieję, że jeszcze się kiedyś spotkamy. Bardzo bym tego chciał! Dzięki Tobie poczułem, że znowu jestem komuś potrzebny, że mogę dzielić się swoim doświadczeniem. Wspólnie spędzony czas pozwolił mi na chwilę zapomnieć o moich troskach i kłopotach.
Dziękuję Ci za wszystko!
Szczerze oddany,
Celestyn
P.S. Pamiętaj o ćwiczeniach i pływaniu. Masz, chłopaku, talent!

/Jagoda Jakubiec/

**************************************************************************************************************

Drogi Patryku,

Zanim przeczytasz dalej, usiądź gdzieś spokojnie. Możesz tam gdzie siadywaliśmy razem na tej ławce, co skrzypi po lewej stronie. Piszę ten list nie dlatego, że coś się stało. Piszę, bo są rzeczy, które człowiek powinien zostawić za sobą, jak ślady stóp na piasku. Chociaż wiem, że niektórzy by woleli, żebym po sobie nic nie zostawiał, ale Ty nie jesteś jednym z nich. Nie wiem ile czasu minęło od naszego pierwszego spotkania, ale czuję jakbym przeżył z Tobą całe życie. Przy Tobie czułem, że nie jestem przeźroczysty i że moje imię znaczy coś więcej niż szyderstwo czy litość. Przyszedłeś do mnie z ciekawością dziecka i odwagą. Nie każdy potrafi patrzeć sercem tak jak Ty. Z początku myślałem, że to tylko chwilowe, że pewnego dnia nie przyjdziesz albo że zostaniesz wciągnięty przez swój własny świat. Ale Ty wracałeś, siadałeś obok mnie, czasem z herbatą, czasem z ciszą, a ja zamiast mówić uczyłem się słuchać. Nie miałem do Ciebie żadnych oczekiwań, może dlatego nasze spotkania były tak prawdziwe. Nie byłeś wolontariuszem w kamizelce, ale zwykłym chłopakiem, który z jakiegoś powodu zrozumiał więcej niż powinien w swoim wieku. W Twoich oczach widziałem pytania, których nigdy nie zadałeś na głos, a jednak ja znałem ich brzmienie i na ile potrafiłem, próbowałem na nie odpowiadać. Pamiętasz jak mówiłem, że ludzie często gubią to co naprawdę ważne, bo gonią za tym co ulotne? Dorośli są w tym mistrzami. A Ty choć sam przecież dźwigałeś wielki ciężar potrafiłeś zauważyć kogoś, kto spał na kartonie. To nie jest mała rzecz Patryku. To jest wyczyn. Przez większość życia byłem kimś kto po prostu „był”. Ani ważny, ani potrzebny. Ludzie rzucali spojrzenia; ale rzadko pytali o cokolwiek. Czasem rzucili drobniakiem, czasem obelgą, ale nigdy nie zainteresowali się kim jestem. Ty zapytałeś mnie: „jak masz na imię”. Te słowa miały w sobie coś czego nie dostałem od lat: szacunek, uznanie, godność. Nie musiałeś tego robić, nie musiałeś siadać obok, słuchać moich opowieści o dawnym życiu. Ale robiłeś to i to właśnie czyni Cię człowiekiem większym niż niejeden dorosły. Chcę żebyś wiedział , że to kim jesteś teraz nie musi określać całego Twojego życia. Można podnieść się nawet jeśli świat mówi, że już po wszystkim. Ja nie potrafiłem tego zrobić, ale Ty możesz. Gdy patrzyłem jak wracasz po dniu pełnym ciosów: tych w domu i tych w szkole, wiedziałem, że uczysz się czegoś co kiedyś będzie Twoją siłą. Nie wiem jak potoczy się Twoje życie, nieważne co będziesz robił, ale ważne kim będziesz. Jeśli zachowasz to światło, które miałeś w oczach, gdy siadałeś obok mnie będziesz kimś wielkim.  Na koniec proszę Cię tylko o jedno: kiedy zaczniesz się gubić w życiu, wróć na naszą ławkę, usiądź, posłuchaj. Może mnie już tam nie będzie, ale znajdziesz to co zostawiłem: ciszę w której ukryłem wszystko czego nie zdążyłem powiedzieć.

                                                      Twój stary przyjaciel z Brooklynu,                                                        Celestyn

/Zuzanna Tokarz/

Książka nr 4 (klasy IV - VI) - wyniki konkursu

 Prawidłowe odpowiedzi:

1. Głównym bohaterem powieści był Adam Cisowski.

2. Ojciec chłopca był lekarzem.

3. Chłopak znalazł na strychu pamiętnik księdza Koszyczka.

4. Bohater był nazywany szatanem, ponieważ posiadał wyjątkową zdolność rozwiązywania bardzo trudnych zagadek.

5. Chłopiec spędził wakacje we wsi Bejgoła.

6. Wanda miała oczy koloru fiołkowego.

7. Bohater zdemaskował fałszywego malarza, kiedy ten odmówił dokończenia portretu, tłumacząc się, że maluje tylko krajobrazy.

8. Z płaskiego talerza nigdy nie jadł bocian.

9. Skarb został ukryty w starym dębie.

Ilość zdobytych punktów (na 10 możliwych do uzyskania):

Janusz Hańderek - 10 pkt

Kacper Sanetra - 10 pkt

Hanna Kania - 10 pkt

Anna Magnes - 10 pkt

Dominika Ogórek - 10 pkt

Natasza Kulińska - 10 pkt

Eryk Lipiński - 10 pkt

Adam Cader - 10 pkt

Kamil Marchewka - 10 pkt

Zadanie do książki nr 5 (kl. VII-VIII) - K. Ryrych "Król"

Celestyn napisał do Patryka list, który nigdy nie został przez chłopca przeczytany. Jak myślisz, co w nim było? Zredaguj list do Patryka, który mógłby napisać jego dorosły przyjaciel.

W ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę zawartość merytoryczna, kompozycja oraz poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna (0-20 p.).

Listy należy przesyłać poprzez dziennik elektroniczny do pani Anety Rymarczyk. Termin nadsyłania wiadomości upływa 31 maja.

Pytania konkursowe do książki nr 4 (klasy IV - VI)

 1. Podaj imię i nazwisko głównego bohatera powieści. / 1

2. Czym zajmował się ojciec chłopca? / 1

3. Co takiego chłopak znalazł na strychu? Do kogo należał przedmiot? / 2

4. Dlaczego bohater był nazywany Szatanem? / 1

5. Podaj nazwę miejscowości, w której chłopiec spędził wakacje. / 1

6. Jakiego koloru oczy miała Wanda? / 1

7. W jaki sposób bohater zdemaskował fałszywego malarza? / 1

8. Kto nigdy nie jadł z płaskiego talerza? / 1

9. Gdzie ukryty został skarb? / 1

Odpowiedzi należy przesłać za pomocą dziennika elektronicznego do pana Macieja Klibera. Termin nadsyłania odpowiedzi upływa 19 maja. 

Książka nr 5 (kl. VII-VIII)

 Katarzyna Ryrych 
Król

Pytania do książki zostaną opublikowane 16 maja.

Książka nr 4 (klasy IV - VI)

 

Kornel Makuszyński

Szatan z siódmej klasy

Pytania do książki zostaną opublikowane 4 maja.

Książka nr 4 (kl. VII-VIII) - C. Funke "Atramentowe serce" - wyniki konkursu

Punktacja:

Imię i nazwisko	Ilość punktów (książka nr 4 - max. 20 p.)	Ilość punktów za wszystkie zadania (max. 45 p.)
Natalia Bieniek	10	28
Kalina Lipińska	20	63,5
Zuzanna Tokarz	19	63
Aleksandra Urbańska	20	64
Filip Wojtaszewski	10	53
Krzysztof Baran	-	8
Jagoda Jakubiec	15	59
Amelia Michałek	-	40
Bartłomiej Kubiczek	-	17
Olivier Siuda	-	33,5
Mateusz Stokłosa	-	41,5

Przykładowe prace (pisownia oryginalna):

Szanowna Pani,

  Wczoraj skończyłam czytać wspaniałą książkę niemieckiej pisarki Corneli Funke p.t. „Atramentowe serce”. Książka tak bardzo mnie poruszyła, że pomyślałam, że można by ją omówić na lekcji języka polskiego. 

  Książka opowiada o dwunastoletniej dziewczynce o imieniu Meggy, która mieszkała wraz ze swoim ojcem w wynajętym domu. Jej tata kochał książki i zaszczepił tę miłość również w Meggy. Kiedy dziewczynka miała trzy lata jej mama zniknęła w tajemniczych okolicznościach. Wydarzyło się to podczas czytania na głos książki przez tatę Meggy. Córka nie rozumiała dlaczego ojciec kupuje tyle książek, ale nigdy nie pozwala czytać ich na głos. Dar wyczytywania postaci i wysyłania ich do innego świata staje się początkiem niezwykłych historii. Mo czyli tata dziewczyny posiadał książkę „Atramentowe serce”, którą pewien człowiek o imieniu Capricorn chce za wszelką cenę zniszczyć wraz z wszystkimi innymi egzemplarzami. On także został wyrwany ze swego świata przez Mo, ale za nic w świecie nie chce tam wracać. Zrobi wszystko, aby uniemożliwić odesłanie go z powrotem.

 Poznajemy też ciotkę dziewczynki,  Elinor, której wielką miłością są książki i posiada ich sporą kolekcję. Podwładny Capricorna, Basta porywa Meggie i autora książki, Fenogila. W tym samym czasie dziewczynka odkrywa, że odziedziczyła talent po ojcu, ponieważ podczas czytania ,,Piotrusia Pana’’ wyczytuje Dzwoneczka. Kiedy dowiaduje się o tym Capricorn, rozkazuje przywołać jej Cień – najgorszego złoczyńcę. Planuje zabić kolejnego bohatera książki, Smolipalucha i zamkniętą z nim kobietę. Fenogilo planuje napisać książkę od początku, zmieniając postać Cienia, tak by Capricorn nie mógł mu rozkazywać. Po przeczytaniu nowej wersji, Cień zabija Capricorna, a Meggie z rodziną oraz z przyjaciółmi ucieka. 

 Książka ma prawie 500 stron, ale ilość stron nie zniechęca , bo treść jest naprawdę niesamowita. Szczególnie dla tych czytelników, którzy lubią książki fantasy. 

 Książka jest bardzo ciekawa, pełna przygód, przez co czyta sie ją z zapartym tchem. Kto zdecyduje się na poznanie przygód Meggie, jej ojca Mo czy reszty bohaterów ten poczuje, że książka ta trzyma w napięciu, a dzięki niej pozna na czym polega prawdziwa przyjaźń, a także przeżyje chwile grozy. Książka choć napisana dla młodzieży, na pewno spodoba się również dorosłym.

 Uważam, że byłoby dobrze, gdyby uczniowie mogli sobie dobierać lektury i wraz z nauczycielem analizować, które z wybranych książek  są inspirujące, ciekawe i wciągają czytelnika w świat literatury. Według mnie czas szkolny ma duży wpływ na to czy będziemy czytać książki jako dorośli. Nie wszystkie lektury, które przerabiamy są dla nas ciekawe i zachęcające. Jednak „Atramentowe serce” jest taką książką, która mogłaby zachęcić uczniów do częstszego czytania książek i odwiedzania bibliotek. Chciałam też wspomnieć, że na podstawie tej książki nakręcono również film. 

  Mam nadzieję, że zachęciłam Panią choć trochę do przeczytania i omówienia tej cudownej książki.

Pozdrawiam 

Kalina Lipińska.

************************************************************************************************

Szanowna Pani,

Nazywam się Aleksandra Urbańska, jestem z klasy siódmej i chciałabym przedstawić propozycję dotyczącą omówienia książki Cornelii Funke pod tytułem „Atramentowe serce”.

Niedawno miałam przyjemność sięgnąć po tę książkę i uważam, że jest to powieść godna uwagi. „Atramentowe serce” jest pierwszą częścią trylogii „Atramentowy świat”. Opowiada ona o dwunastoletniej dziewczynce, Maggie. Przez niezwykłą moc jej ojca, o której zresztą nie ma pojęcia, zostaje wciągnięta w niebezpieczny świat pełen tajemnic. Wkrótce dowiaduje się, że Mo, czyli jej ojciec, czytając na głos potrafi przywoływać do realnego świata postaci z książek. Jeszcze później okazuje się, iż dziewczynka również posiada dokładnie tą samą umiejętność. Zdolność ta sprowadza na nich serię niesamowitych, lecz okropnych przygód.

Książka „Atramentowe serce” zachęca ludzi do czytania i ukazuje wpływ literatury na życie człowieka. Powieść ta nakłania do refleksji dotyczących roli książek w życiu człowieka. Pokazuje nam świat z perspektywy osoby niezwykle oczytanej; większość protagonistów uwielbia czytać, a książki są sporą częścią ich życia. Z łatwością może zachęcić do czytania również osoby wcześniej niezainteresowane literaturą. Oprócz tego w książce podane są liczne tytuły bądź cytaty z innych utworów, które mogą zainteresować czytelnika do sięgnięcia po kolejną, inną powieść.

Książka pokazuje nam istotność relacji międzyludzkich, w szczególności relacji rodzinnych. Dobrym przykładem jest relacja Meggie z jej ojcem, Mo. Meggie bardzo martwi się o swojego ojca, a Mo jest w stanie zrobić wszystko, żeby jego córka była bezpieczna. Gdy zostają od siebie oddzieleni, Mo stara się ją uratować, np. wysyła do niej karteczkę z zaszyfrowaną wiadomością napisaną w języku z „Władcy Pierścieni”, aby zapewnić, że wszystko jest z nim w porządku i wkrótce uwolni ją ze swego rodzaju niewoli. Ryzykuje, aby później ją ocalić. Pokazuje to, że relacje rodzinne są nieprawdę ważne i nic nie jest w stanie je zniszczyć.

Powieść ta ma nieszablonową fabułę, porywającą już od pierwszych stron. Cornelia Funke stworzyła rozbudowany świat, zawierający zarówno niemal baśniowe, radosne elementy, jak i miejsca, których same opisy wywołują niepokój. Akcja porywa już od pierwszych stron, nie można się od niej oderwać. Autorka świetnie buduje napięcie i sprawia, że nikt nie jest w stanie spokojnie wyczekiwać kolejnych rozdziałów. Bohaterowie są umiejętnie stworzeni, co sprawia, iż czytelnik wczuwa się w ich przeżycia i emocje. Wystarczy zamknąć oczy, a wyobraźnią jest się w przerażającej wiosce Koziorożca lub w wypełnionym po brzegi książkami domu Elinor.

Jeśli uzna Pani propozycję omówienia tej książki za ciekawą, jestem chętna do pomocy w przygotowaniu potrzebnych materiałów. Wierzę, że omówienie na lekcji książki „Atramentowe serce” będzie dla uczniów niesamowitym wrażeniem. Z góry bardzo dziękuję za rozważenie mojej pozycji.

Z wyrazami szacunku, Aleksandra Urbańska.

****************************************************************************************************

Szanowna Pani,

Chciałabym zaproponować omówienie na lekcjach języka polskiego powieści Cornelii Funke pt. "Atramentowe serce". Uważam, że ta książka byłaby ciekawą i wartościową pozycją, która nie tylko rozbudziłaby naszą wyobraźnię, ale także zachęciłaby uczniów do czytania. 

"Atramentowe serce" to niezwykła opowieść o Meggie, dwunastoletniej dziewczynce, która odkrywa, że jej ojciec Mo (Mortimer) posiada wyjątkowy dar - gdy czytał książkę postacie lub rzeczy z niej pojawiały się w  świecie rzeczywistym. Niestety umiejętność ta niosła ze sobą poważne konsekwencje, ponieważ czasem to były złe osoby, na przykład złoczyńca Capricorn oraz jego sługa Basta. W zamian za nich do książki trafiła matka Meggie. Od tego momentu Mo próbował odzyskać ukochaną ukrywając jednocześnie swoją umiejętność by nie narazić córki i innych ludzi na niebezpieczeństwo.

W powieści pojawiają się również inne ciekawe postacie, takie jak Elinor, która jest ciotką Meggie, pasjonatką i kolekcjonerką książek. Na początku wydawała się ona oschła, ale z czasem pokazała swoją odważną i lojalną naturę. Ważną rolę odgrywa także Fenoglio, który jest autorem książki "Atramentowe serce" z której pochodzą niektóre postacie. Jest on istotny, ponieważ uświadamia czytelnikowi jak wielką odpowiedzialnością jest tworzenie fikcyjnych światów i ich bohaterów. 

Dodatkowym atutem tej powieści jest sposób, w jaki autorka oddaje miłość do książek. Każdy rozdział rozpoczyna się cytatem z klasycznych dzieł literatury, co samo w sobie może być pretekstem do ich omówienia i zachęcenia uczniów do sięgnięcia po inne utwory.

"Atramentowe serce" porusza również wiele ważnych tematów, takich jak więzi rodzinne, odwaga, poświęcenie, lojalność oraz walka dobra ze złem. Postacie są barwne, a ich losy skłaniają do refleksji i rozmów na temat podejmowanych przez nich decyzji. Jej baśniowa fabuła połączona z głębokim przesłaniem, sprawia, że trafia zarówno do młodszych jak i starszych czytelników. 

Myślę, że wprowadzenie tej książki do listy omawianych lektur, byłoby interesującym urozmaiceniem i zachęciłoby wielu uczniów do aktywnego udziału w lekcjach oraz do czytania książek.

 

Z poważaniem

Zuzanna Tokarz, kl. 7A

Zadanie do książki nr 4 (kl. VII-VIII) - C. Funke "Atramentowe serce"

Napisz e-mail do nauczyciela języka polskiego, w którym zachęcisz go do omawiania  na lekcjach powieści Cornelii Funke "Atramentowe serce". 

W ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę zawartość merytoryczna, kompozycja oraz poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna (0-20 p.).

E-maile należy przesyłać poprzez dziennik elektroniczny do pani Anety Rymarczyk. Termin nadsyłania wiadomości upływa 8 kwietnia.